Modulen Leiing av læringsprosesser består av to hovuddeler

Digital vurdering
Klasseleiing i digitale miljø

[pfdk-maal]

LÆRINGSMÅL

Studenten

kan bruke varierte tilbakemeldings- og vurderingsformer for læring i digitale miljø
forstår korleis digitale omgjevnader har verdi for leiing av læringsprosessar og stiller krav til organisering, tydelegheit og val av arbeidsmetodar
kan legge til rette for undervisning og læring i digitale miljø
kan motivere til lærelyst gjennom å tydeliggjøre læringsmål
kan tilpasse lærarrolla si til digitale omgjevnader gjennom leiing, organisering og undervisning

[pfdk-les]

Litteratur Vurdering

Bjarnø, V., Givær, T. H., & Johannessen, M. Ø. (2017). DidIKTikk. Fra digital kompetanse til praktisk undervisning (3. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. (ss.249-269).

Gamlem, S. M. (2015). Vurderingsbegreper og vurderingspraksiser. Tilbakemelding for læring og utvikling (s. 23-32). Oslo: Gyldendal akademisk.

Gamlem, S. M. (2015). Prinsipper for en god tilbakemeldingspraksis Tilbakemelding for læring og utvikling (s. 79-86). Oslo: Gyldendal akademisk.

Gamlem, S. M. (2015). Tilbakemeldingsnivå og tidsspenn. Tilbakemelding for læring og utvikling (s. 86- 105). Oslo: Gyldendal akademisk.

Litteratur Klasseleiing

Michaelsen, A.S. (2015). Hva sier forskningen om det digitale klasserommet? I Det digitale klasserommet Utnytt mulighetene! (s.109-118). Oslo: Cappelen Damm AS

Krumsvik, R. J. (2014). Klasseledelse i den digitale skolen. Oslo: Cappelen Damm Akademisk.

[pfdk-tips]

I rettleiinga under finn du gode tips til god bruk av IKT i undervisninga, laga av tidlegare IKT-senteret, no del av Utdanningsdirektoratet. Rettleiinga er først og framst laga for lærarar i ungdomsskule/vidaregåande skule, men den kan klart også vere nyttig for lærarar på lågare klassetrinn.

Hensiktsmessig bruk av IKT i klasserommet - en veileder BM

Høveleg bruk av IKT i klasserommet - ein rettleiar NN

[pfdk-tid]

Vi bereknar om lag 40 timars arbeid på modulen. Du skal gjere oppgåver og vurdere medstudentar sine arbeid.

Modulen har to større arbeid:

Lage eit opplegg for eigenvurdering og/eller kvarandrevurdering for elevane dine som skal gjennomførast og presenterast, sjå modul 2.2.6 for omfang av oppgåva.
Presentere to konkrete områder innan klasseleiing i digitale miljø som du vil arbeide med i dette semesteret. Sjå modul 2.3.5 for omfang av oppgåva.